Buku ini berisi informasi tentang penjelasan pelaksanaan asimilasi di bidang pendidikan, resolusi MPR sementara Republik Indonesia, Keputusan Presiden RI tahun 1967, Surat Presiden RI, Keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan, Instruksi mentri pendidikan dan kebudayaan, dan keputusan mentri pendidikan dan kebudayaan tahun 1975
Buku ini berisi informasi tentang petunjuk pelaksanaan sistem pendidikan nasional 1992-1993 mulai dari Taman Kanak-Kanak, SD, SMP, SMA Pendidikan Luar Biasa, Gelar dan Sebutan Lulusan, Perguruan Tinggi, Pedoman penyusunan Buku Pelajaran, dan Pedoman pemberian bantuan kepada sekolah swasta.
Buku ini berisi pedoman penyusunan standar pelayanan minimal penyelenggaraan persekolahan bidang pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan luar sekolah, pemuda, dan olah raga.
Buku ini berisi informasi tentang prinsip panca tunggal seorang pengajar, pola-pola dasar pendidikan yang universal, beberapa kesulitan dalam kenyataan praktek pelaksanaan pendidikan, hakikat pendidikan, pedoman kecerdasan manusia, ukuran kelayakan minimal untuk menjadi guru,fungsi tindak pidana, pengertian dasar tindak pidana pendidikan, pembagian dan penggolongan tindak pidana pendidikan
Buku ini berisi informasi tentang hal-hal utama dalam mengajar dimulai dari perhatian kepada orang lain, kekuatan dari dalam diri, ketekunan, pertahanan pribadi, organisasi, strategi mengajar, komunikasi, manajemen Kelas, Motivasi, Presentasi, dan Kepemimpinan.
Buku ini berisi informasi tentang tiga syarat pemberian nilain, tujuan dan sasaran mata pelajaran, menghitung nilai-huruf siswa, menyusun tes yang sahih, tes standar, dan keluhan tentang evaluasi.
Buku ini berisi informasi tentang perubahan sosial dan perencanaan masyarakat, perencanaan masyarakat, perencanaan sosial, dan perencanaan pendidikan, perencanaan pendidikan, kriteria dan akta bagi perencanaan pendidikan, politik pendidikan dan perencanaan pendidikan.
Buku ini berisi iraian mengenai tugas, peran, dan kompetensi guru, kondisi belajar mengajar yang efektif, klasifikasi tujuan dan penilaian proses,penyusunan program pengajaran, beberapa ketentuan dasar mengajar, penilaian kemampuan mengajar, dan kurikulum pendidikan dasar 9 tahun.
Buku ini ditulis untuk memperkenalkan sekaligus memperkaya para guru di sekolah tentang berbagai teori, konsep, dan aplikasi penilaian belajar siswa di sekolah. Penulis menyajikan seluruh bab di dalam buku ini sebagai dasar melaksanakan kegiatan penilaian belajar siswa di sekolah. Pertanyaan dasar di dalam buku ini adalah: Apa yang harus dilakukan seorang guru ketika melakukan kegiatan penilaia…